目次
第1章.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場 エグゼクティブサマリー
1.1.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場規模・予測（2022年～2032年）
1.2.地域別概要
1.3.セグメント別概要
1.3.1.タイプ別
1.3.2.用途別
1.4.主要トレンド
1.5.不況の影響
1.6.アナリストの提言と結論
第2章.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場の定義と調査前提
2.1.調査目的
2.2.市場の定義
2.3.調査の前提
2.3.1.包含と除外
2.3.2.限界
2.3.3.供給サイドの分析
2.3.3.1.入手可能性
2.3.3.2.インフラ
2.3.3.3.規制環境
2.3.3.4.市場競争
2.3.3.5.経済性（消費者の視点）
2.3.4.需要サイド分析
2.3.4.1.規制の枠組み
2.3.4.2.技術の進歩
2.3.4.3.環境への配慮
2.3.4.4.消費者の意識と受容
2.4.推定方法
2.5.調査対象年
2.6.通貨換算レート
第3章.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場ダイナミクス
3.1.市場促進要因
3.1.1.テクノロジー主導の教育への需要の高まり
3.1.2.教室でのEdTech導入の増加
3.1.3.批判的思考と問題解決能力の重視
3.2.市場の課題
3.2.1.教育技術の高コスト
3.2.2.低開発地域における限られたアクセス
3.3.市場機会
3.3.1.STEM教育プログラムへの投資の増加
3.3.2.新興市場におけるEdTechプラットフォームの拡大
第4章.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場産業分析
4.1.ポーターの5フォースモデル
4.1.1.サプライヤーの交渉力
4.1.2.買い手の交渉力
4.1.3.新規参入者の脅威
4.1.4.代替品の脅威
4.1.5.競合他社との競争
4.1.6.ポーターの5フォースモデルへの未来的アプローチ
4.1.7.ポーター5フォースのインパクト分析
4.2.PESTEL分析
4.2.1.政治的
4.2.2.経済的
4.2.3.社会的
4.2.4.技術的
4.2.5.環境
4.2.6.法律
4.3.主な投資機会
4.4.トップ勝ち組戦略
4.5.破壊的トレンド
4.6.業界専門家の視点
4.7.アナリストの推奨と結論
第5章.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場規模・タイプ別予測（2022年～2032年）
5.1.セグメントダッシュボード
5.2.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場タイプ別収益動向分析、2022年及び2032年（百万米ドル）
5.2.1.自習型
5.2.2.インストラクター主導型
第6章.幼稚園児から高校生までのSTEM教育の世界市場規模・用途別予測（2022年～2032年）
6.1.セグメントダッシュボード
6.2.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場アプリケーション収益動向分析、2022年及び2032年（百万米ドル）
6.2.1.小学校（K-5）
6.2.2.中学校（6-8）
6.2.3.高等学校（9～12歳）
第7章.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場規模・地域別予測（2022年～2032年）
7.1.北米の幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.1.1.アメリカの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.1.2.カナダの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.1.3.メキシコの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.2.幼稚園から高校までのヨーロッパSTEM教育市場
7.2.1.イギリスの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.2.2.ドイツの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.2.3.フランスの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.3.アジア太平洋地域の幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.3.1.中国の幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.3.2.インドの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.3.3.日本の幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.3.4.オーストラリアの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.3.5.韓国の幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.4.ラテンアメリカの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.4.1.ブラジルの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.5.中東・アフリカの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.5.1.アラブ首長国連邦の幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.5.2.南アフリカの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
7.5.3.KSAの幼稚園から高校までのSTEM教育市場
第8章.コンペティティブインテリジェンス
8.1.主要企業のSWOT分析
8.1.1.マグロウヒル
8.1.2.ディスカバリー・エデュケーション
8.1.3.アンプリファイ・エデュケーション社
8.2.トップ市場戦略
8.3.企業プロフィール
8.3.1.マグロウヒル
8.3.2.パスコサイエンティフィック
8.3.3.オープンサイエド
8.3.4.サヴァス・ラーニング
8.3.5.ラボエイド
第9章 研究プロセス研究プロセス
9.1.研究プロセス
9.1.1.データマイニング
9.1.2.分析
9.1.3.市場推定
9.1.4.バリデーション
9.1.5.出版
9.2.研究属性
表一覧
表1.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場、レポートスコープ
表2.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場 2022-2032年地域別推定・予測 （百万米ドル）
表3.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場：タイプ別2022年～2032年予測・予測（百万米ドル）
表4.幼稚園児から高校生までのSTEM教育の世界市場 2022-2032年用途別推定・予測 （百万米ドル）
表5.幼稚園児から高校生までのSTEM教育の世界市場：セグメント別（2022-2032年）（百万米ドル
表6.主要STEM教育企業の収益分析、2022-2032年
表7.自己ペース学習収益の地域別内訳（2022-2032年
表8.幼稚園児から高校生までのSTEM教育の世界市場成長率（国別）、2022-2032年
図表一覧
図1.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場、調査手法
図2.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場、市場推定手法
図3.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場：タイプ別、2022年・2032年（百万米ドル）
図4.幼稚園から高校までのSTEM教育の世界市場：用途別、2022年・2032年（百万米ドル）
図5.北米の幼稚園から高校までのSTEM教育市場タイプ別シェア、2022年～2032年
図6.アジア太平洋地域の幼稚園から高校までのSTEM教育市場成長率（用途別）、2022年～2032年
図7.主要企業の競争環境（2022年～2032年
Chapter 1. Global STEM Education in K-12 Market Executive Summary
1.1. Global STEM Education in K-12 Market Size & Forecast (2022-2032)
1.2. Regional Summary
1.3. Segmental Summary
1.3.1. By Type
1.3.2. By Application
1.4. Key Trends
1.5. Recession Impact
1.6. Analyst Recommendation & Conclusion
Chapter 2. Global STEM Education in K-12 Market Definition and Research Assumptions
2.1. Research Objective
2.2. Market Definition
2.3. Research Assumptions
2.3.1. Inclusion & Exclusion
2.3.2. Limitations
2.3.3. Supply Side Analysis
2.3.3.1. Availability
2.3.3.2. Infrastructure
2.3.3.3. Regulatory Environment
2.3.3.4. Market Competition
2.3.3.5. Economic Viability (Consumer’s Perspective)
2.3.4. Demand Side Analysis
2.3.4.1. Regulatory Frameworks
2.3.4.2. Technological Advancements
2.3.4.3. Environmental Considerations
2.3.4.4. Consumer Awareness & Acceptance
2.4. Estimation Methodology
2.5. Years Considered for the Study
2.6. Currency Conversion Rates
Chapter 3. Global STEM Education in K-12 Market Dynamics
3.1. Market Drivers
3.1.1. Growing demand for technology-driven education
3.1.2. Rising adoption of EdTech in classrooms
3.1.3. Emphasis on critical thinking and problem-solving skills
3.2. Market Challenges
3.2.1. High costs of educational technologies
3.2.2. Limited access in underdeveloped regions
3.3. Market Opportunities
3.3.1. Increasing investments in STEM education programs
3.3.2. Expansion of EdTech platforms in emerging markets
Chapter 4. Global STEM Education in K-12 Market Industry Analysis
4.1. Porter’s 5 Force Model
4.1.1. Bargaining Power of Suppliers
4.1.2. Bargaining Power of Buyers
4.1.3. Threat of New Entrants
4.1.4. Threat of Substitutes
4.1.5. Competitive Rivalry
4.1.6. Futuristic Approach to Porter’s 5 Force Model
4.1.7. Porter’s 5 Force Impact Analysis
4.2. PESTEL Analysis
4.2.1. Political
4.2.2. Economical
4.2.3. Social
4.2.4. Technological
4.2.5. Environmental
4.2.6. Legal
4.3. Top Investment Opportunities
4.4. Top Winning Strategies
4.5. Disruptive Trends
4.6. Industry Expert Perspective
4.7. Analyst Recommendation & Conclusion
Chapter 5. Global STEM Education in K-12 Market Size & Forecasts by Type (2022-2032)
5.1. Segment Dashboard
5.2. Global STEM Education in K-12 Market: Type Revenue Trend Analysis, 2022 & 2032 (USD Million)
5.2.1. Self-paced
5.2.2. Instructor-led
Chapter 6. Global STEM Education in K-12 Market Size & Forecasts by Application (2022-2032)
6.1. Segment Dashboard
6.2. Global STEM Education in K-12 Market: Application Revenue Trend Analysis, 2022 & 2032 (USD Million)
6.2.1. Elementary School (K-5)
6.2.2. Middle School (6-8)
6.2.3. High School (9-12)
Chapter 7. Global STEM Education in K-12 Market Size & Forecasts by Region (2022-2032)
7.1. North America STEM Education in K-12 Market
7.1.1. U.S. STEM Education in K-12 Market
7.1.2. Canada STEM Education in K-12 Market
7.1.3. Mexico STEM Education in K-12 Market
7.2. Europe STEM Education in K-12 Market
7.2.1. UK STEM Education in K-12 Market
7.2.2. Germany STEM Education in K-12 Market
7.2.3. France STEM Education in K-12 Market
7.3. Asia Pacific STEM Education in K-12 Market
7.3.1. China STEM Education in K-12 Market
7.3.2. India STEM Education in K-12 Market
7.3.3. Japan STEM Education in K-12 Market
7.3.4. Australia STEM Education in K-12 Market
7.3.5. South Korea STEM Education in K-12 Market
7.4. Latin America STEM Education in K-12 Market
7.4.1. Brazil STEM Education in K-12 Market
7.5. Middle East & Africa STEM Education in K-12 Market
7.5.1. UAE STEM Education in K-12 Market
7.5.2. South Africa STEM Education in K-12 Market
7.5.3. KSA STEM Education in K-12 Market
Chapter 8. Competitive Intelligence
8.1. Key Company SWOT Analysis
8.1.1. McGraw Hill
8.1.2. Discovery Education
8.1.3. Amplify Education, Inc.
8.2. Top Market Strategies
8.3. Company Profiles
8.3.1. McGraw Hill
8.3.2. PASCO Scientific
8.3.3. OpenSciEd
8.3.4. Savvas Learning
8.3.5. Lab-Aids
Chapter 9. Research Process
9.1. Research Process
9.1.1. Data Mining
9.1.2. Analysis
9.1.3. Market Estimation
9.1.4. Validation
9.1.5. Publishing
9.2. Research Attributes
List of Tables
TABLE 1. Global STEM Education in K-12 Market, Report Scope
TABLE 2. Global STEM Education in K-12 Market Estimates & Forecasts by Region 2022-2032 (USD Million)
TABLE 3. Global STEM Education in K-12 Market Estimates & Forecasts by Type 2022-2032 (USD Million)
TABLE 4. Global STEM Education in K-12 Market Estimates & Forecasts by Application 2022-2032 (USD Million)
TABLE 5. Global STEM Education in K-12 Market by Segment, 2022-2032 (USD Million)
TABLE 6. Key STEM Education Companies Revenue Analysis, 2022-2032
TABLE 7. Regional Breakdown of Self-paced Learning Revenue, 2022-2032
TABLE 8. Global STEM Education in K-12 Market Growth Rate by Country, 2022-2032
List of Figures
FIG 1. Global STEM Education in K-12 Market, Research Methodology
FIG 2. Global STEM Education in K-12 Market, Market Estimation Techniques
FIG 3. Global STEM Education in K-12 Market by Type, 2022 & 2032 (USD Million)
FIG 4. Global STEM Education in K-12 Market by Application, 2022 & 2032 (USD Million)
FIG 5. North America STEM Education in K-12 Market Share by Type, 2022-2032
FIG 6. Asia Pacific STEM Education in K-12 Market Growth Rate by Application, 2022-2032
FIG 7. Key Companies Competitive Landscape, 2022-2032
